幻灯片 1:一株紫丁香二年级二班课件汇报人：   时间：XX年XX月
幻灯片 2:
1课 文 朗 读
2字 词 学 习
3课 堂 学 习
4教 学 设 计
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幻灯片 3:课文朗读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
幻灯片 4:
课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT
老师，老师，就让它/绿色的枝叶，伸进/您的窗口，夜夜/和您做伴。踮起/脚尖儿，走进/安静的小院，我们/把一株/紫丁香，栽在/老师窗前。
幻灯片 5:
课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT
老师——满树/盛开的花儿，那是/我们的笑脸，感谢您/时时把我们挂牵。老师——绿叶/在风里沙沙，那是/我们给您唱歌，帮你/消除一天的/疲倦。
幻灯片 6:
课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT
夜深了，星星/困得眨眼，老师，休息吧，让花香/飘进您的梦里，那梦啊，准是又香/又甜。
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幻灯片 8:
字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
xiū       shēn     tián       gē休伸甜歌
幻灯片 9:
字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
院除息您
 yuàn     chú      xī        nín
幻灯片 10:
字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
困牵
  kùn    qiān
幻灯片 11:
字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
  一株   踮起  消除   小院        zhūdiǎnyuànchúpíjuànqiānkùn疲劳  疲倦   牵挂   困难    
幻灯片 12:
字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
休  伸  甜  歌  院休假休息伸展伸出甜美甜蜜歌唱歌星院落医院除  息  您  牵  困除草消除休息息灯您好请您牵挂牵连困难困苦
幻灯片 13:课堂练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
幻灯片 14:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
老师　笑脸　 小院　枝叶     窗口     休息　唱歌　安静　盛开　感谢     挂牵    消除　疲倦　眨眼　又香又甜
读一读 写一写
幻灯片 15:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
（      ）的小院    （     ）的星星（      ）的窗户    （     ）的枝叶（      ） 的花儿   （     ）的梦（      ）的果子    （     ）的老师安静闪闪明亮绿色美丽香甜香甜慈祥
幻灯片 16:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
同学们为什么把
     紫丁香栽在老师窗前？
幻灯片 17:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
这株紫丁香是谁种的？
“我们”是怎样走进小院的？为什么要“踮起脚尖儿”？
幻灯片 18:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
他们栽下一株紫丁香，为的是让绿  色的枝叶夜夜（和老师做伴）；是让沙沙的绿叶儿声帮老师（解除一天的疲倦）；让满树盛开的小花感谢老师（时时把我们牵挂 ）；让花香飘进老师（ 又香又甜 ）梦里。
幻灯片 19:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
还有哪些赞美老师的诗句呢
幻灯片 20:
课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
1.春蚕到死丝方尽，  蜡炬成灰泪始干。 2.教师的春风，日日沐我心。 3.一位好老师，胜过万卷书。 4.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热
  和光！ 5.一日为师，终身为父。6.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，
  春晖遍四方。 
幻灯片 21:教学设计添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
幻灯片 22:
教学设计CLICK TO ADD CAPTION TEXT
1．自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。提出自己不明白或想知道的问题。4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。5．指导有感情地朗读第二、三、四节。（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。（3）品味词语。
幻灯片 23:
教学设计CLICK TO ADD CAPTION TEXT
口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
幻灯片 24:同学们下课二年级二班课件